12月16日，2024“教育智库·扬子江对话”在苏州举行。活动由教育现代化研究院、省教育科学研究院、江苏第二师范学院联合举办，江苏各设区市及有关县（市、区）教育局、教科研机构、学校约160人参加。专家们围绕“教育强国建设：关键突破与路径创新”深入研讨，为新时代教育事业的繁荣发展贡献智慧和力量。

“江苏在基础教育、高等教育、职业教育等多个领域，先行先试，率先突破，发挥了重要的引领示范作用。”教育部政策法规司副司长张雪说，期待江苏继续在教育改革与创新的道路上勇立潮头，为教育强国建设贡献力量。

“先行先试”，是对话现场出现频次最多的词之一。

省教育厅厅长江涌表示，江苏要探索创新先行先试，通过具有牵引性意义的改革，推动教育强省建设取得突破性进展，“本届研讨会既是学习贯彻习近平总书记重要讲话精神的务实之举，也是集智聚能推动江苏在教育强国建设中走在前、做示范的有效举措。”

“应主动应对人口变化趋势，逐步降低生师比，积极推动小班化教学，全面提升基础教育质量和人口的整体技能水平。”南京大学教育研究院副院长宗晓华说，小班化教学可以提升教育教学质量，且有利于更好促进每一个学生全面发展。

省教科院院长陆岳新在研究中发现，由于各级各类教育学龄人口峰值到达的时间不同，需要分类施策促进各学段教育提质增效。例如在学前教育阶段突出普及普惠、安全优质，探索托幼一体化转型，优化资源空间布局；在义务教育阶段突出优质均衡、城乡一体化，有序推进学校布局调整，完善基本公共教育服务体系；在高中教育阶段突出特色多样、协调融通，推动普通高中扩容提质，提高中职学校办学能力；在高等教育阶段突出需求导向、一流多元，强化省级统筹和政策支持，做大做强省域高等教育体系。

统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，江苏同样勇当开路先锋。

江涌表示，江苏将聚焦探索教育、科技、人才联动贯通的有效路径，推动产学研协同创新，深度对接科技和产业前沿协同开展人才培养，“着力以教育之强支撑人才之强、赋能科技之强，特别是高质量建设首个全国高校区域技术转移转化中心，聚焦生物医药、信息通信、先进材料3个领域，加快打造高校技术转移和产业孵化改革先行区。”不久前，一项落实全国教育大会精神，剑指高校科技成果转化关键难题的重大举措落地——教育部、江苏省共建首个全国高校区域技术转移转化中心。

“在中心周边一小时通勤圈内，筛选具有丰富材料研发、加工等平台和企业资源，作为中心可链接与共享的资源。”长三角先进材料研究院常务副院长罗宏杰指着一张全国高校先进材料区域技术转移转化江苏中心的规划图，满怀期待。落户在苏州的该中心，由地方政府联合长三角先进材料研究院建设运营。中心以高校材料类实验室的技术成果孵化为牵引，构建全国高校“共建、共管、共享”小试、中试孵化平台及其可持续发展服务保障体系，着力打通高校技术转移与成果转化过程中的堵点卡点。

“融合发展”和“个性化育人”，是教育现代化研究院理事长葛道凯期盼的教育发展方向。教育的育人过程不仅要与科研创新的研发过程相融合，教育教学的资源要素也要和生产产品的生产要素、科技开发的创新要素相结合，学校、企业、科研院所应打破院墙阻隔、行业和学科壁垒。

今年，江苏教育界与产业界对话对接活动已举办了96场，教育资源不断转化为产业成果。

如今，高等教育已上升为发展的动力之源，成为高质量发展的引领性力量。推动产教融合由教育制度向经济制度拓展，路在何方？“县镇通大院大所，企业有教授博士，院校聘总工总师。”省教育厅一级巡视员袁靖宇给出了答案。不断提升高等教育与区域产业发展的匹配度，江苏高校优势学科建设工程233个学科中，71.2%的学科与经济社会发展密切相关，46.8%的学科直接面向江苏战略性新兴产业。此外，科技镇长团、产业教授、科技副总助力企业自主创新，提升产业竞争力。

会上，《教育强国建设区域行动的江苏宣言》发布，为江苏高标准建设教育强省，把握教育强国强省建设规律、找到关键突破与路径创新指明方向、凝聚力量。