守正创新推动高校思政课建设内涵式发展，要深入把握新时代思想政治教育的属性和规律，需要“家国”情怀、“创新”文化、“科学”态度、“宁静”心境、“融合”思维和“育人”机制，坚持以“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”为内涵的新时代科学家精神。
推动高校思政课建设内涵式发展，需要涵养家国情怀。“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。”爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。今年正式施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》提出，“各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，办好、讲好思想政治理论课。”因此，推动高校思政课建设内涵式发展，需要努力践行科学家“胸怀祖国、服务人民”的爱国精神，坚持知识传授、能力培养、价值塑造相统一的教育理念，充分挖掘典型人物和事迹，将科学家矢志报国的育人资源融入课堂，在传授知识过程中加强对学生的价值教育，涵养学生的家国情怀，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
推动高校思政课建设内涵式发展，需要培育创新文化。科技创新离不开创新文化的滋养和熏陶。习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的重要讲话中指出，“坚持培育创新文化，传承中华优秀传统文化的创新基因，营造鼓励探索、宽容失败的良好环境，使崇尚科学、追求创新在全社会蔚然成风。”高校是科技创新主力军，也是落实立德树人的主阵地，大学生肩负国家伟大复兴重任，是中国式现代化建设的重要实践者。因此，推动高校思政课建设内涵式发展，需要努力践行创新精神，以新时代科学家精神引领大学生思想政治教育，大力培育创新文化，涵育创新精神，激发创新潜能，保护创新活力，激励大学生树立高远志向、厚植科技报国情怀，为加快实现高水平科技自立自强提供强大人才支撑。
推动高校思政课建设内涵式发展，需要坚持求真求实。实事求是，是进一步全面深化改革的指导思想的关键词之一。习近平总书记指出，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。因此，推动高校思政课建设内涵式发展，需要努力践行科学家“追求真理、严谨治学”的求实精神，只有讲“实”，方能讲深、讲透、讲活。“讲深”要求我们深刻把握思政课所蕴含的思想内涵和理论内涵，透过现象看本质，引导学生认识和分析问题。“讲透”要从原因和结果、必然与偶然、共性与个性的辩证关系入手，善于运用事实、案例并作比较分析，真正回应学生所思所想。“讲活”要以发生在青年学生身边的人和事为鲜活案例，坚持从世情、国情、党情实际出发，通过小切口、大意蕴，将思政课道理讲得有高度、有力度、有温度。
推动高校思政课建设内涵式发展，需要保持静心戒躁。习近平总书记多次强调：“讲好思政课不仅有‘术’，也有‘学’，更有‘道’”。同时指出，“办好思想政治理论课关键在教师”，并对思政课教师提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的总要求。因此，推动高校思政课建设内涵式发展，需要广大思政课教师努力践行奉献精神，摆脱浮躁心态，脚踏实地，真抓实干，争当“大先生”，要有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，实现“大胸怀、大格局、大学问、大视野、大境界、大品格”的人生追求。
推动高校思政课建设内涵式发展，需要强化跨界融合。虚拟现实、人工智能、数字孪生等信息技术的蓬勃发展，为高校思政教育提供了个性化学习路径和资源，也顺应了新时代大学生的情感认知和学习习惯。因此，推动高校思政课建设内涵式发展，需要努力践行协同精神，将拔尖创新人才培养、科技创新攻关和协同文化传承融为一体。一方面，依托数字化手段，发挥大数据技术优势，建立线上线下一体的双向思政教学模式和评估管理体系，构建学校、家庭、社会三位一体的协同育人格局，不断增强思政教育实效性和吸引力。另一方面，加快探索推动元宇宙、VR/AR、人工智能、区块链等技术在高校思政课教学中落地应用，构建智能学习交互等新场景，切实增强思政教育精准性和体验感。
推动高校思政课建设内涵式发展，需要优化育人机制。学校思想政治工作不是单纯一条线的工作，而应该是全方位的。将思想政治工作贯通人才培养体系，要发挥思政课融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应，形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。因此，推动高校思政课建设内涵式发展，需要努力践行育人精神，建立完善全员、全程、全方位育人体制机制，坚持课程思政和思政课程同向同行，把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节，建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局。
（作者为南京工业大学外国语言文学学院副教授）
